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25 de agosto de 2020

¿Cómo afecta a los jóvenes con discapacidad la pandemia?

🎯 El informe de la Organización Internacional del Trabajo es claro

💣 Los jóvenes ya están pagando las consecuencias económicas y sociales de la pandemia

🕐 Si no actuamos pronto puede ser una catástrofe sin precedentes





📷 Este documento es una foto actual de la situación de los jóvenes y de los jóvenes con discapacidad

🚀 Y alguna propuesta para comenzar ya a adaptarnos a los cambios

📎 ¿Se os ocurre alguna acción más?


19 de agosto de 2020

Juventud, discapacidad y Covid-19

 

Que la repercusión que está teniendo (y tendrá) la COVID-19 en el empleo va a ser lo nunca visto, lo sabemos. Que esa repercusión le va a afectar a las personas más vulnerables, también lo sabemos.

 

Los jóvenes serán los grandes afectados. “Generación Coronavirus” la empiezan a llamar ya que empezamos a intuir que esta generación de jóvenes va a tener que lidiar con las consecuencias del COVID-19 durante toda su vida. Y que tendrán que pagar, algún día, la factura que está costando.

 

Y qué decir de los jóvenes con discapacidad. Para ellos, encontrar trabajo en los primeros meses va a ser una odisea. Como trabajadores sociales nos tenemos que poner las pilas ante este problema (como ante tantos otros).

 

Y para ello, lo primero es hacer una foto de la situación actual para ir planificando nuestro trabajo, porque también va a cambiar.

 

“Estamos en un escenario crítico para no dejarles atrás y evitar que las consecuencias económicas del coronavirus ahonden la brecha de desigualdad. Todos los esfuerzos han de ir encaminados al empleo sostenible”. (F. Mesonero, Fundación Adecco)

 

La semana pasada llegaron a mis manos dos informes muy interesantes que ya empiezan a hablar de consecuencias. A corto, pero consecuencias palpables

  1. Los jóvenes y la Covid-19: Efecto en los empleos, la educación, los derechos y el bienestar mental. De la Organización Internacional del Trabajo
  2. 5º informe de Jóvenes con Discapacidad de la Fundación Adecco.

 



Viendo los datos de uno y de otro, combinando sus conclusiones y extrapolando nos será más fácil hacer hipótesis para el futuro y ponernos manos a la obra para que esas irremediables consecuencias -a largo plazo- sean menos severas de lo que prevemos.

 

Es decir, evitar una barbarie que es lo que pasará si seguimos haciendo las cosas pensando que el coronavirus acabará en un par de meses. Comparto los datos que más me han llamado la atención a lo que añado mi opinión:

11 de noviembre de 2013

¿Cómo motivar a nuestros usuarios hacia el cambio?

Sí, ya lo sé. Este post me ha costado más de lo que debiera, no me gusta dejar el blog tanto tiempo sin renovarlo, sin escribir en él. Además, cuando ocurre, automáticamente me olvido de redes sociales, de los contactos, de la interacción... Pero es que ha surgido un nuevo proyecto en mi vida profesional y de algún sitio tenía que sacar el tiempo. Y uno de los sacrificados ha sido el blog. Pero de hoy no pasa (me he dicho), hoy publicó.

¿Y cuál ese proyecto que me ha tenido tan ocupado? Pues el de profesor asociado del Practicum de Intervención de Trabajo Social de la FCST de la Universidad de Zaragoza. Y sí, ocupado, ilusionado y enfocado en esta nueva tarea. Tanto, que quería compartir con vosotros como hemos empezado.



Y después de esa primera clase que trata sobre presentaciones, formalismos, objetivos, lluvias de ideas y demás, decidimos que uno de los primeros temas que queríamos tratar era el de la motivación al cambio. Cierto, un tema apasionante y que, personalmente, me sorprendió gratamente que el grupo lo demandará. 

3 de octubre de 2013

Cuestiones a tener en cuenta para una Intervención Social 2.0

Tener una adecuada red social nos hace tener una mejor autoestima, mejora la convivencia de la familia, nos da apoyo emocional, nos ayuda a conseguir nuestros objetivos personales y laborales y nos permite una mejor regulación social.

En caso de crisis personal, la red social es el primer lugar donde llamamos a la puerta, mucho antes de acudir a un profesional. Por ello, en una intervención integral, es indispensable tener en cuenta la red social de la persona, reforzarla y mejorar sus prestaciones. Ya que ello le dará autonomía y una mayor independencia si surgiera otro momento crítico.



Además, como dice Sluzki, la red social nos sirve como monitora de salud ya que nos retroalimenta, nos avisa si existen desviaciones y nos permite llevar una mejor rutina (dieta, ejercicio, sueño, ocupación…). Nos permite dar sentido a nuestra vida y nos da gran parte de nuestra identidad.

6 de septiembre de 2013

Vuelta al tajo

No. No significa el título del post que lleve más de dos meses de vacaciones. Ya me gustaría. Me refiero al tajo de comenzar a publicar regularmente en EQF&TF. 

Decidí hacer un parón los meses de julio y agosto para descansar, renovar las ideas, planificar bien el curso... Esas cosas que se dicen cuando nos vamos de vacaciones. Pero tengo que reconocer que ha sido demasiado tiempo. Quizá es adecuado parar unas semanas. Pero hacerlo más tiempo creo que es un error. Te visita el temido síndrome postvacacional y estás perdido. 




Pero este tiempo ha servicio para que me reafirme en la idea que mantener un blog actualizado, participar en las redes sociales con tus contactos, buscar continuamente ideas, escribir regularmente... es la mejor forma de estar actualizado, ser más productivo (aunque parezca paradójico) y más eficaz en todas las esferas profesionales. Así que he decido que ya es momento de ¡Volver al tajo! Continuaremos escribiendo y debatiendo sobre los temas que caracterizan a EQF&TF:

  • La intervención familiar en salud mental
  • El Trabajo Social en Salud Mental
  • Intervención Social 2.0

27 de junio de 2013

La Red Social y la Intervención Social 2.0

La red social es un concepto muchísimo más antiguo que Facebook o Twitter. El concepto de red social fue definido inicialmente por la antropología (Barnes, 1954) como:
  • Conjunto de personas que se relacionan con un individuo,
  • que forman vínculos sociales
  • utilizan espacio y tiempo conjuntamente,
  • se gustan o se disgustan,
  • y se prestan ayudas recíprocas (yo te doy y tú me das)